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龙佳山庄拓展训练心得体会

时间:2013年04月20日信息来源:宣传组 点击: 【字体:

龙佳山庄拓展训练心得体会

康桥学校 高一3班班主任 谢飞云

为期三天两夜的龙佳山庄拓展训练早已落幕,但留在心里的震撼却是永恒。难忘教官精心的教导,严格的训练,嘶哑的嗓音;难忘每一次齐心协力的团结合作,每一次成功之后的热情相拥,每一次完成项目的坦诚分享;难忘那一刻孩子们给我的感动与精彩;在此跟大家一起分享这三天两夜里收藏得点点滴滴的感悟。

还记得那个火热的午后,教官组织的“幸福圈中圈”这个游戏,教官已事先在土地上划好三个“幸福圈”,每个幸福圈间相距的距离逐渐增大,显然难度也逐渐增大,最困难的是由起跑线向每个幸福圈的跨越,要求脚不能着地,只能借助班级唯一的一块会说话而不能动的“垫脚石”,它就是班级集体推选的队长杨盛滨同学,由他组织统筹安排,只要班集体到达每个幸福圈且坚持十秒才算成功。然而每一次的幸福都需要每位班级成员的无声协作,只要有一个人说话,有一次不小心的踩线,有一次无意无奈的圈外着地,那么即使是距离幸福一个之差,距离成功一步之遥,全班都得从起跑线上重头再来。

教官喊“吁”——全班集体回应“驾”——顿时鸦雀无声,游戏正式开始。所有人都迅速整齐地排在起跑线外,等待队长的安排。一开始,队长想到用背的方式将全班的所有同学一个个的背到以第一幸福圈中,然而教官宣判游戏从头再来,并强调在其他同学跨越的过程中“垫脚石”不能移动只能说话。这时队长毫无犹豫得用手扶着第一个试跳的男同学,让他将一只脚踩在自己的脚上,只见那穿着厚重鞋子的脚在队长柔软的脚面上猛蹬了一下,就像踏在一块跳板上,在空中再度起跳,下坠的身体奇迹般的再度升高,轻巧地跳到幸福圈中。试跳成功,紧接着,一个个孩子凌空跃起,在龙佳空中画出一道道令人眼花缭乱的弧线,每一个孩子的成功跨越,都意味着队长的脚被踩得碎骨。轮到女孩子了,第一个女孩子从眼神里流露的不忍心显而易见,队长看出她的心思肯定地鼓励她:“没事的,不用担心,我硬着呢,来吧。”眼看着全班即将全部通往第一个幸福圈,然而最后一位女孩子因为神经高度紧张起跳的时候不小心踩线了,又得重头再来,所有的努力似乎都白费了。第二次,几个比较滑头的孩子却在起跑线上忍不住得偷偷交流起来;第三次,个别男孩子觉得这样的速度太慢了,或许是心疼盛滨的脚,抑或是故意要逞能,竟退后十几步一阵快速助跑奋力起跳,想跳过三米宽的距离,结果在离第一个幸福圈还有半米多的空中哀叫一声,像颗流星似的笔直坠落下去,随即传来大部分同学的哀怨声。。。

第四次,第五次,第六次,不知有多少次的失败,女孩子们早已热泪盈眶;盛滨也不知交替了多少遍的左右脚;那个因为脚疼无法参加游戏的孩子不知什么时候默默得站在旁边不停得挥舞着3班的队旗——无声的加油,有声的力量;然而规则却总是无情的。教官大声地问道“挑战的时间已过,再给你们最后一次机会,要不要挑战?”全班异口同声喊:“要”。这声音与我平常在班上听到的迥然不同,女孩子们没有柔和的颤音,没有甜腻的媚态;男孩子们也没有绝望的叹息,个个都沉郁有力,透露出坚定不移的决心。教官给的最后一次机会,最后一次挑战,最后的一次从头开始:龙佳的上空,架起了一座桥,那是一座用脚做桥墩架设起来的桥。没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速跨越。已到达幸福圈中的孩子们手上的筋脉突兀,肌肉紧绷,自发得牢牢地手搭手,肩并肩,众志成城筑成坚固的城墙。

胜利了,孩子们激动地抱成一团,将队长高高地举起,笑着哭着呼喊着分享这来之不易的胜利。分享时教官问盛滨为什么愿意为大家牺牲自己,尽管非常痛也愿意坚持到底?盛滨坚定的告诉大家:“因为我是队长,我有责任。即使有再多的同学,我也愿意让你们踩过去。”所有的孩子顿时眼睛湿润了,以往责任只是简单得高悬于康桥一号楼的上空;简单得电绣在不起眼的校服上;简单而频繁得出现在老师们的口中;而此时此刻 “责任”却深深刻在孩子们的心里,不用谈“责任”是什么,不用问“责任”有多重,因为盛滨的那双脚就是对“责任”最好的诠释。3班不再是班主任我一个人的,也不再是队长盛滨一个人的,3班是属于我们63个孩子的,每个孩子才是3班真正地主人,在这个大家庭里我们每个成员都有责任。孩子们一个接一个上去分享着当踩盛滨的脚时自己的心里有多痛。盛滨的那双脚似乎不再是属于他一个人的,而是大家身体的一部分,他疼,我心更疼。那双脚不仅是责任,更是一种为集体无私奉献的精神。他让孩子懂得了只有真心的努力,只有不计得失的付出,哪怕成为千万人践踏过的垫脚石,终有一天也会成为人们心中金碧辉煌的神像。他让孩子们学会了在集体中如何把自己当做别人,把别人当做自己,如何将心比心…

龙佳山庄一场接一场的挑战,漫长的煎熬中不断地向优秀靠拢,艰苦里见证我们从文理分班后的不舍到对新同学的认可——新班级的归属感;见证了我们从63颗独立的心到相亲相爱的3班大家庭。此次龙佳教官从不间断的各项拓展训练为我们的新集体注入了鲜活的凝聚力,也为我们的班主任工作带来了引人深思的问题。我想在往后的班主任工作中应该更有目的性,计划性,原则性,实效性。

首先应该建立健全班级的班标班呼班规班纪,让它成为一切行动的准则,在规则面前人人平等,无法商量;其次德育过程中应该让德育的形式趋于多样化,追求创新化,游戏也好比赛也好晚会也好只要能增加孩子们的兴趣,只要有利于孩子们的身心发展,只要用心去想去策划没有什么形式不可能。活动过程中一定要让孩子们自己组织,集体参与。最后一定要注重活动后的及时分享,鼓励孩子们大胆真诚地将活动后的感受说出来;没办法说出来也可以比划出来;没办法比划出来还可以写出来。因为孩子们心与心的距离是最近的,沟通也是最真的,老师的苦口婆心未必就是最好的教育方式。

难忘龙佳山庄里我们在汗水,笑容,泪水的交织中齐心协力共同演绎属于高一3班的感动和辉煌,只愿和孩子们在感恩、责任、爱心中携手共同续写康桥教育的精彩与传奇。

 

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